寧德網(wǎng)消息（本網(wǎng)記者 鄭力煒 文/圖）特殊兒童在智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面與正常兒童存在著諸多差異，其面對的種種心理問題常常讓家長束手無策。為幫助特殊兒童家長進(jìn)行心理教育，4月17日，蕉城區(qū)曙光青少年事務(wù)服務(wù)中心在蕉城區(qū)特殊教育學(xué)校舉行進(jìn)校駐點活動，成立駐點服務(wù)站。據(jù)悉，曙光服務(wù)中心將幫助學(xué)校定期為特殊兒童及兒童家長提供心理引導(dǎo)服務(wù)，開展心理健康教育活動，助力特殊兒童健康成長。

授牌儀式

現(xiàn)場進(jìn)行了服務(wù)站授牌儀式，共青團(tuán)蕉城區(qū)委書記林彬為服務(wù)站授牌，校長黃淺引接牌。隨后，曙光服務(wù)中心主任林玲為家長們作了《父母如何有效調(diào)整自己的情緒》講座，指導(dǎo)家長們?nèi)绾握{(diào)整情緒，更好地和孩子相處。

家長代表黃女士告訴記者“聽了今天這個講座之后我覺得很有啟發(fā)，在今后遇到問題時，我會用老師交給我們的方法調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆绞胶秃⒆酉嗵帯?rdquo;

講座現(xiàn)場

在談到服務(wù)站今后的計劃時，林玲說到“我們將定期對特殊教育學(xué)校的學(xué)生家長們進(jìn)行專業(yè)心理輔導(dǎo)、心理教育，幫助家長們提升家庭教育能力。我們還會針對孩子們實際存在的問題，有針對性的開展心理活動、訓(xùn)練等。如果特殊教育學(xué)校有需要的話，我們也會對老師們提供一些心理服務(wù)和幫助。”

不同于一些常見的觀點，林玲認(rèn)為特殊兒童教育并不是等同于一定要讓孩子們學(xué)畫畫、音樂等等…一味強調(diào)讓他們適應(yīng)和正常兒童一樣的學(xué)習(xí)方式。“我們認(rèn)為針對特殊兒童，第一要素是要做專業(yè)的心理干預(yù)，家長應(yīng)該接納孩子存在的問題，而不是在沒有進(jìn)行專業(yè)心理干預(yù)的情況下就迫不及待地讓孩子們?nèi)谌肷鐣?，這樣對于孩子來說可能并不是最好的方式。”她如是說，“重要的是要正視問題、個性化教育。”

林玲說，下一步她希望能整合社會資源，讓更多的社會力量加入到幫助特殊兒童群體的公益活動中來。

據(jù)介紹，作為為蕉城區(qū)青少年提供公益服務(wù)的社會組織，曙光青少年服務(wù)中心自成立以來已組建了心理咨詢師團(tuán)隊、社工團(tuán)隊及志愿者團(tuán)隊，目前為止共開展公益活動200余場，服務(wù)人次破萬。