陳建華：

當前，我市四大主導產(chǎn)業(yè)快速崛起，對產(chǎn)業(yè)技術人員需求與日俱增，市委市政府采取一系列措施加快職業(yè)教育發(fā)展。目前全市職業(yè)院校1所高職在校生3600人，12所中職學校在校生2.3萬人。市教育部門認真貫徹國家、省關于職業(yè)教育改革和發(fā)展的新部署，落實市委“一二三”發(fā)展戰(zhàn)略，堅持職業(yè)教育服務當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學方向，主動對接四大產(chǎn)業(yè)集群，深化產(chǎn)教融合，做大做優(yōu)職業(yè)教育。主要抓好四個方面工作。

一、加強政策統(tǒng)籌引領。今年，市政府出臺了《關于深化產(chǎn)教融合十三條措施的通知》。該文件主要有5個方面的亮點。一是強化政府統(tǒng)籌協(xié)調。建立由市政府領導牽頭，有關部門密切配合的產(chǎn)教融合工作協(xié)調機制，將產(chǎn)教融合發(fā)展納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。二是打造產(chǎn)教融合平臺。重點圍繞四大主導產(chǎn)業(yè)，支持校企共建省重點實驗室、新型研發(fā)機構、協(xié)同創(chuàng)新平臺等。三是促進校企聯(lián)合辦學。鼓勵高校與重點企業(yè)合作共建產(chǎn)業(yè)學院，推動組建覆蓋產(chǎn)業(yè)鏈的職教集團，鼓勵校企合作舉辦混合所有制二級辦學機構。四是深化校企協(xié)同育人。大力推行現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制、高職教育“二元制”等培養(yǎng)模式改革。五是充分調動各方積極性。在產(chǎn)教融合過程中，予以企業(yè)、學校、教師層面相關獎勵和表彰。

二、優(yōu)化調整專業(yè)設置。市教育局按照市委市政府的部署，堅持職業(yè)教育專業(yè)設置調整緊密對接四大主導產(chǎn)業(yè)技術人才的需求，日前制定了《寧德市職業(yè)院校專業(yè)設置調整方案》。按照暫停“無市場”專業(yè)，減少文科類專業(yè)，擴大原有工科類專業(yè)招生規(guī)模，拓展對接四大主導產(chǎn)業(yè)的專業(yè)的原則，對我市職業(yè)院校專業(yè)設置進行調整優(yōu)化。經(jīng)過調整，2019年我市高職院校設置27個專業(yè)，其中對接四大主導產(chǎn)業(yè)和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)15個，加上與企業(yè)聯(lián)辦的“二元制”專業(yè)，招生比例占40%（比去年提高20%），力爭2020、2021年提高到50%、60%以上。全市中職學校2019年設置47個專業(yè)，其中對接四大主導產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)24個，招生比例占41%（比去年提高16%），力爭2020、2021年提高到55%、65%以上。此外，擴大中心城區(qū)三所中職學校對接主導產(chǎn)業(yè)的工科類專業(yè)的辦學規(guī)模，2019年達到51%（比去年提高18%），2020年達到60%，2023年達到70%，以滿足企業(yè)對技能人才的需求。

三、加大本土技能人才培養(yǎng)。培養(yǎng)本土技能人才，讓他們進入四大主導產(chǎn)業(yè)及其相關產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)，就能實現(xiàn)就業(yè)的相對穩(wěn)定，更好助推四大主導產(chǎn)業(yè)和當?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。我們主要采取四個方面措施：一是擴大企業(yè)訂單班規(guī)模。今年全市職業(yè)院校與四大主導產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)聯(lián)辦企業(yè)訂單班（冠名班）25個，涉及15個工科專業(yè)，招生1100多人。二是加大“二元制”招生。“二元制”辦學是指高職院校從企業(yè)中招聘技術工人作為學生，實行招生招工一體化，幫助企業(yè)提升工人的技能水平和學歷層次。今年寧德職業(yè)技術學院舉辦“二元制”專業(yè)增加到9個，與四大主導產(chǎn)業(yè)的企業(yè)等16家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會聯(lián)辦，已招生450人。三是實施中、高職聯(lián)合招生。今年，寧德職業(yè)技術學院等6所高職院校與我市9所中職學校聯(lián)辦17個“3+2分段制”專業(yè)，已招生1200多人。四是做好高職擴招。今年，寧德職業(yè)技術學院將面向應往屆中職（高中）畢業(yè)生、退伍軍人、下崗職工、新型職業(yè)農(nóng)民等擴招300多人，均為寧德籍人員。同時，全市教育部門和各職業(yè)院校將積極引導職教畢業(yè)生到四大主導產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)就業(yè)，助力企業(yè)發(fā)展。

四、啟動職教園區(qū)建設。市委市政府高度重視中心城區(qū)職教園區(qū)建設，市主要領導、分管領導通過組織職教調研、專題會議研討等，加快推進寧德職教園區(qū)項目的前期工作。目前，寧德職教園區(qū)項目選址毗鄰工業(yè)園區(qū)，規(guī)劃總用地面積約560畝，用于新建寧德技師學院、寧德財經(jīng)學校、寧德職業(yè)中專學校及市、區(qū)兩級中小學生社會實踐基地、市產(chǎn)教融合實訓基地等項目。目前，已著手整合中心城區(qū)職業(yè)教育資源，依托城區(qū)3所中職學校，組建寧德市職業(yè)教育集團作為職教園區(qū)的業(yè)主進行統(tǒng)籌管理，教育部門將協(xié)同有關部門積極推進職教園區(qū)項目前期工作進度，爭取盡快啟動園區(qū)建設。

民辦幼兒園是我市學前教育的重要補充力量。全市幼兒園575所，在園幼兒131646人，其中民辦幼兒園388所，在園幼兒79030人，占比60.03%。針對民辦幼兒園辦學方面存在問題，市教育局高度重視，采取工作措施, 規(guī)范其辦學行為，努力使我市民辦幼兒園整體辦學水平逐步提升。主要抓好五個方面工作。

（一）著力提升民辦幼師隊伍素質。依托寧德高校辦好學前教育專業(yè)，培養(yǎng)合格的、本土化幼師專業(yè)人才。 2018年，全市共招收學前教育專業(yè)本、?？菩律?94人，同比增加134人。同時，我市實施“民辦學前教育師資隊伍學歷提升工程”，要求現(xiàn)有民辦幼兒園師資中未達到大專學歷的人員進行學歷提升，截至目前已報名參加學歷提升的教師共764人。市、縣教育部門還積極舉辦各類學前教育教研活動，為民辦園教師提供更多的學習提升機會。2018年，全市共開展省級示范性幼兒園教學觀摩活動8次、市級12次、縣級20次、名師講座60場，參加觀摩活動的幼兒園教師總人數(shù)達6500多人，其中民辦幼兒園教師近一半。

（二）著力提升民辦園辦學質量。開展幼兒園“小學化”專項治理工作，督促民辦幼兒園嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》，規(guī)范課程和教育行為，提高保教質量，促進了幼兒身心健康發(fā)展。市教育局指導各地建立優(yōu)質公辦幼兒園與民辦幼兒園對口幫扶制度，截至目前，全市公辦園對口幫扶民辦園147所，開展系列幫扶活動，促進了民辦幼兒園教學質量的提升。同時，鼓勵優(yōu)質民辦幼兒園集團化發(fā)展，開設分園，創(chuàng)建特色與品牌，培育民辦幼兒教育集團。

（三）著力推動示范園創(chuàng)建工作。近年來，我市鼓勵各地優(yōu)質民辦幼兒園積極爭創(chuàng)省、市、縣級示范園，不斷改進和提升這些民辦幼兒園的設施設備、園所環(huán)境、師資隊伍，促進內涵建設和保教質量的提高。截至目前，全市民辦幼兒園中示范性幼兒園達到21所，占我市示范性幼兒園總數(shù)的16.15%。

（四）著力規(guī)范民辦園辦園行為。出臺《寧德市教育局關于規(guī)范幼兒園辦園行為的通知》，堅持保教并重，關注個別差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，嚴禁“小學化”和“學科化”傾向；健全安全工作預警體系和突發(fā)事件處置機制，定期對民辦幼兒園房屋設施、接送幼兒車輛、大型玩具和廚房設備等進行檢查，消除安全隱患。同時，市教育局聯(lián)合住建、城鄉(xiāng)規(guī)劃、消防等部門積極推進無證園整頓。從2017年以來，累計有100所無證幼兒園通過整改，取得了辦學許可證；關停并取締無證園21所，妥善分流在無證園就讀的幼兒2520名。

（五）著力推進學前教育普惠發(fā)展。我市出臺了《寧德市普惠性民辦幼兒園認定管理及政府購買服務實施辦法（試行）》，要求各縣（市、區(qū)）根據(jù)地方實際，對辦園規(guī)范、質量合格、保教費收費低于公辦園收費標準2倍以內的民辦幼兒園進行普惠性民辦幼兒園的認定，政府實施分級補助，引導和支持各級各類民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性學前教育服務。截至目前，各縣（市、區(qū)）均已出臺普惠性民辦幼兒園的認定辦法，共認定173所普惠性民辦幼兒園，共發(fā)放獎補資金1804萬元，我市普惠性學前教育覆蓋率達73.82%，這項工作還在繼續(xù)進行。到2020年，我市普惠性學前教育覆蓋率力爭達到85%的目標，以回應人民群眾對幼有所育的美好期盼。

陳壽清：

高考綜合改革工作涉及千家萬戶，社會各界十分關切。我市高度重視此項工作，從2017年以來，就根據(jù)上級高考綜合改革的部署要求，結合我市實際，積極應對，提前謀劃，認真做好各項工作。目前，全市高考綜合改革工作正在有序推進、穩(wěn)妥實施。

一是抓好組織部署。2017年11月，寧德市教育局就及時成立了高考綜合改革工作指導小組和“選課走班、生涯規(guī)劃、綜合評價、師資培訓”四個專項組。兩年多來，通過摸底調研、工作視導、專題會議等多種方式，對全市高考綜合改革工作做出全面部署、精心安排。

二是抓好學習培訓。我們堅持“請進來”、“走出去”，多次邀請省內外專家到我市舉辦高考綜合改革專題講座，組織全市高中校長和相關人員到上海、浙江、山東等地學習考察新高考。全市先后舉辦了7場市級專題培訓，參訓人員800多人次，對象涵蓋高中學校行政領導及相關業(yè)務人員；分學科組織全市新高一教師全員培訓，派員參加省教育廳舉辦的高考綜合改革系列培訓班。市、縣、校各級通過新高考的學習考察、集中培訓、交流研討等多種方式，研究國家新課程方案、新課程標準，做好了應對新高考的思想、組織和教學準備。

三是抓好條件保障。為應對新高考選課走班的要求，市教育局專題組織對全市普通高中進行自查摸底，對各地各校教學配備等基礎條件提出需求清單及整改方案。近一年來，各地各校加大建設投入，積極落實教育經(jīng)費、職稱編制、教學用房、儀器設備、信息化裝備、師資調配等工作要求，通過購買服務、返聘優(yōu)秀退休教師等多種措施，緩解了部分學科教師結構性缺編問題。全市各普通高中的辦學基礎水平普遍得到提高，為高考綜合改革提供了有力的條件保障。

四是抓好試點推進。為了確保高考綜合改革有序推進，我市注重試點先行、全面帶動。福安一中、福安二中、壽寧一中、壽寧二中4所學校被省教育廳確定為全省高中學生綜合素質評價應用系統(tǒng)試點校，試點工作經(jīng)驗在全省交流。全市一級達標高中和部分二級達標高中，在2018級高一年級試點開展了體音美、研究性學習、校本課程等學科課程的走班教學。以寧德一中、福安一中、霞浦一中3所省級高中課改基地校和14所市級高中優(yōu)質學科基地校為龍頭，在課程體系改革、學科核心素養(yǎng)、教學管理制度創(chuàng)新等方面先行先試，示范帶動我市高中學校共同發(fā)展。同時，市教師進修學院牽頭開展了高中學生生涯規(guī)劃課程建設，為我市高中學校的生涯規(guī)劃課程、師資隊伍建設奠定了堅實的基礎。

五是抓好宣傳發(fā)動。根據(jù)省教育廳的部署要求，目前全市普通高中和中職學校正在全面推進新高考綜合改革各項任務。各地各校通過召開教師、家長、學生等各種會議，邀請權威專家開設專題講座等方式，積極開展高考綜合改革各項政策的宣傳、解讀，精心指導學生合理選課，保證學生、家長選課自主權。目前，全市各高中學校在組織學生開展模擬選課基礎上，已基本完成學生選課工作，并初步建立與選課走班教學相適應的教學管理制度。今年秋季，新高二年級學生將正式開始選課走班。

下一階段，我市還將建立市、縣兩級高考綜合改革工作聯(lián)席會議制度, 制定推進高考綜合改革的各項配套政策，加大有關部門的協(xié)同攻堅。我們熱切希望全市廣大學生、家長和社會各界，共同關心支持高考綜合改革工作，進一步凝聚社會共識，夯實改革基礎，營造良好氛圍。